FORMATION
HEM instaure une nouvelle matière pour ses étudiants faite sur mesure. Et à partir de là, elle récolte les résultats de pépinières de projets dont certains bon à mettre en place.
Nouveau concept chez l’institut des Hautes Etudes de Management (HEM) pour cette année scolaire 2009-2010 : acquérir des compétences et de l’expérience tout en se formant.
Le programme d’enseignement de HEM vient d’intégrer une nouvelle matière pour les étudiants de la première à la quatrième année.
PRO LIB, c’est son intitulé, signifie projet libérateur, ou encore, un projet transversal à caractère managérial, social ou citoyen. Cette matière consiste à réaliser un projet hors classe tout au long de l’année scolaire, par groupe de 5 à 10 élèves maximum et ce, axé sur différentes options : des actions sur l’environnement, des actions accompagnant le travail des associations, des actions d’aide et/ou soutien d’un groupe, d’actions culturelles, des actions sportives et des actions entrepreneuriales. Chaque groupe a une année entière pour réaliser ce projet, suivi par un encadrant.Il passe devant un jury à la fin du premier semestre pour un suivi et devant un jury final au terme de l’année scolaire. Selon Yasmine Benamour, administrateur, pour donner une évolution cohérente au profil de l’étudiant, ce dernier sera orienté vers un projetà forte connotationsociale dès sa première année. Quant à l’étudiant de la quatrième année, il sera plus orienté vers un projet à forte connotation managériale.Le but de cette matière est de développer le savoir-faire de chaque étudiant et d’aiguiser son développement individuel. Selon la directrice de l’institut, Yasmine Benamour, « la programmation de cette nouvelle matière vise la combinaison des compétences techniques (acquises lors des cours) et des compétences individuelles pour aboutir à une excellence de la formation HEM ». Ces élèves seront aidés par leur encadrant respectif en mettant à leur disposition tous les éléments nécessaires pour mener à bien leurs projets, tel que des séminaires transverses par exemple ou encore un département indépendant pour le développement personnel.
Les encadrants ont été sélectionnésparmiles 300 enseignants de HEM et qui bénéficieront, en interne, d’une formation spéciale pour ce projet.
A la fin de l’année scolaire, l’école se retrouvera avec plusieurs dizaines de projets mis en place et mûrement réfléchis, allant du plus simple pour les élèves de première année au plus complexe pour ceux de la quatrième année et dont certains pourront être réalisés : une vraie pépinière.
Rahma Abadi
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